Noem hetgeen wat je doet geen ‘thuisonderwijs’.

Ik zie dat er iets aan het verschuiven is, maar niet ten goede!

Laten we het hebben over het hetgeen wat momenteel ‘thuisonderwijs’ wordt genoemd, maar wat niet echt de juiste definitie is van daadwerkelijk thuisonderwijs.

Ik richt mij nu tot jullie, want al jaren lang en tot op heden, hebben wanhopige ouders die niet in de ‘legale regio’s of landen wonen’ immens geworsteld en gestreden om het wettelijk recht op thuisonderwijs voor hun hoogsensitieve kinderen te krijgen.

De kinderen van deze ouders zijn regelmatig overprikkeld of zelfs beschadigd in het schoolsysteem. Zij kunnen last hebben van schoolangst, een school trauma, gepest worden, of hebben soms gewoon een andere leerstrategie dan de school kan bieden of voelen zich eerder overprikkeld.

Sommige sensitieve kinderen hebben er zelfs voor gekozen om zichzelf van het leven te beroven; soms zelfs voordat zij überhaupt de kans van de overheid kregen om zich te verdedigen. Vanwege het simpele feit dat deze kinderen een rechtszaak tegen het schoolsysteem hadden verloren en daardoor verplicht waren om terug te keren in het gestandaardiseerde systeem.

Onder mijn sensitieve cliënten zijn er ook velen die een wanhopige educatieve reis hebben moeten doorstaan. Het is bitter dat zij uiteindelijk ook geen recht op thuisonderwijs hadden gekregen. Dit heeft grote psychische gevolgen in hun persoonlijk volwassen leven gehad. Voor sommigen was het gewoon te laat.

Begrijp mij niet verkeerd, ik ben blij en ‘verrast’ dat het nu eindelijk wel geaccepteerd en mogelijk lijkt te zijn om kinderen thuis te laten leren. Ik wil de leraren die dit momenteel mogelijk maken ontzettend bedanken, want dit is weer een enorme uitdaging voor hen. Ze zouden eigenlijk allemaal een vakantie richting de Bahama’s moeten krijgen als dit allemaal voorbij is. Net zoals de mensen in de zorg.

Het statement wat ik wil maken is, dat de huidige situatie niet vergelijkbaar is met daadwerkelijk thuisonderwijs. Ik maak mij zorgen over het feit, dat thuisonderwijs een algemene negatieve reputatie zal krijgen. Met als gevolg dat het daarom niet geaccepteerd en nog minder gewaardeerd zal worden door de huidige en toekomstige regering. Dit is verwoestend voor de kinderen die wel echt een andere onderwijs omgeving nodig hebben om tot leren te komen.

Sommige gezinnen krijgen nog steeds wel werk via school verstrekt en gecorrigeerd. Bij ‘normaal thuisonderwijs’ is er geen vast curriculum per dag, tenzij u deze persoonlijke keuze maakt. Er bestaan verschillende varianten. De kinderen die nu vanwege de lockdown thuisonderwijs krijgen….weten dat ze weer naar school gaan. Terwijl de kinderen die al thuisonderwijs kregen de zekerheid hebben van een verblijf buiten de school. Normaal gesproken, als thuisonderwijs gezin, kan je genieten van musea bezoek, natuurparken of sociale bijeenkomsten gedurende de week. Ik schat zo in, dat je nu niet de creatieve vrijheid hebt om ver van huis richting educatieve locaties te kunnen gaan.

Thuisonderwijs gezinnen en unschoolers zijn maatschappelijk zeer actief en dat is voor u een beperking op dit moment, dus wederom niet vergelijkbaar met het reguliere thuisonderwijs. Thuisonderwijs kinderen leren middels sociale interacties, het ontwikkelen en implementeren van hun eigen interesses… van basiskennis tot meer geavanceerde kennis.

Het gevaar om de huidige manier van leren te vergelijken met thuisonderwijs, en daarbij absoluut als nu de ouders er zoveel in het openbaar over klagen, is dat de term “thuisonderwijs’ risico loopt op grote beschadiging. Dit is voor de kinderen die thuisonderwijs na de lockdown echt nodig hebben zeer nadelig. Ik begrijp wel, dat het hoogst frustrerend is als je nu als ouder niet weet waar je aan toe bent en als het online systeem niet meewerkt bij het indienen van de opdrachten.

U kunt een bijdrage leveren door de term thuisonderwijs te herformuleren. U zou de huidige situatie van uw ‘thuisonderwijs’ in ‘tijdelijk thuis leren’ kunnen omzetten. De frustratie die u nu voelt kunt u een heeeeel klein beetje vergelijken met hoe ouders zich voelen waarvan hun kind verbannen werd van school of niet toegelaten werd als gevolg van vaak onnodige fouten in het systeem. Als de huidige manier van het onderwijzen van uw kind niet voor u werkt, kunt u bijvoorbeeld zeggen “Voor ons gezin is het geen passende manier van onderwijs”.

Op deze manier draagt u alsnog bij aan het hooghouden van het positieve imago van het daadwerkelijke thuisonderwijs voor de hoogsensitieve kinderen die wel echt floreren in een andere onderwijs omgeving.

Het is gewoon niet met elkaar te vergelijken!